Автогородок «ЖУ-ЖУ»
Автогородок «ЖУ-ЖУ»
Автогородок «ЖУ-ЖУ» - целостная транспортная среда, которая включает в себя дорожки, тротуары, технические средства организации дорожного движения (ТСОД), элементы организации дорожного движения, транспортные сооружения.
Они предназначены для проведения практических занятий по изучению Правил дорожного движения воспитанниками детских садов и приобретения ими навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.
В ходе практических занятий дети не только воспринимают информацию и стараются ее запомнить, отвечая на вопросы педагогов, но и взаимодействуют с оборудованием и учебно-дидактическими макетами, а также наблюдают за работой сигналов прототипа реального дорожного светодиодного светофора и учатся применять полученные навыки в игре на автогородке, чтобы затем воспроизводить их в жизни.
Цель данных мероприятий:
Формировать у детей навыки безопасного поведения на дороге, сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, готовности к эффективным, обоснованным действиям, самостоятельной деятельности в дорожной ситуации.
Задачи мероприятий:
Развивать уважительного отношения к правилам дорожного движения;
Обучение детей дорожной лексике и включение их в самостоятельную творческую работу, позволяющую в процессе выполнения заданий изучать и осознавать безопасность конкретных действий на улицах и дорогах;
Способствование осознанию объективной необходимости выполнения Правил дорожного движения, выработке стереотипов безопасного поведения;
Приобретения и укрепления знаний и навыков ПДД в учебно игровой форме.
Ожидаемые результаты:
Самостоятельно строить и перестраивать (в игровых и учебных ситуациях) пространственные взаимоотношения предметов (близко – далеко, ближе – дальше, рядом, около);
Выделять среди объектов окружающей среды знаки дорожного движения, узнать их, знать назначение;
Различать сигналы светофора, действовать в соответствии с ними;
Находить места переходов по дорожным знаком;
Характеризовать и объяснять значение слов «опасность», «опасный», «осторожный и неосторожный», «внимательный и невнимательный».
Развивать скорость реакции (через подвижные игры, используя тематику ПДД), познавательные процесс (внимание, мышление, воображение).
Самостоятельно выбирать маршруты безопасного движения (от дома до магазина, детского сада и т.д.) по рисункам и наблюдениям;
Моделировать пути безопасного поведения (соразмерять скорость движущегося автомобиля с тем расстоянием, на котором он находится, сразу предугадывать все возможные варианты поведения водителя и др.).
Вырабатывать навыки контроля и самооценки поведения в дорожно-транспортных ситуациях
