Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 135 Невского района Санкт-Петербурга

Аннотация

к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Театрализованная  ритмопластика» художественной направленности Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения Детский сад № 135 Невского района города Санкт – Петербурга

Дошкольный возраст – один из наиболее ответственных периодов в жизни каждого человека. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного развития ребенка, формируется личность человека.

В период от трёх до семи лет ребенок интенсивно растет и развивается, движения становятся его потребностью, поэтому физическое воспитание особенно важно в этот возрастной период.

В последнее время в дошкольных учреждениях все чаще стали применять нетрадиционные средства физического воспитания детей: упражнения ритмической гимнастики, игрового стретчинга, танцев и другие.

Театрализованная ритмопластика – синтетический вид деятельности, который помогает решать задачи физического, музыкально-ритмического, эстетического и в целом психического развития детей.

Опыт проведения ритмопластики показал её привлекательность и доступность. Основу для ритмических композиций составляют простые движения, направленные на развитие у детей музыкальности, двигательных качеств и умений, чувства ритма, творческих способностей, нравственно-эстетических качеств. Одной из основных направленностей ритмопластики является психологическое раскрепощение ребенка, а разнообразие используемой на занятиях музыки дарит детям мгновения чудесного самовыражения, развивает творческие способности, совершенствуют коммуникативные навыки и обогащают эмоциональную сферу.

Актуальность работы заключается в том, что ритмопластика базируется на огромном арсенале разнообразных движений и упражнений. Умение передать свои чувства и переживания с помощью красивых жестов, движений, поз, мимики без излишнего напряжения и составляет двигательную культуру человека. Основой ее является мышечное чувство, которое и вырабатывается в ходе занятий ритмопластикой. Занимаясь ритмопластикой, дети получают представление о разнообразном мире движений, который, особенно на первых порах, является для них новым и необычным. В данной программе используются не только музыкально-ритмические и имитационные движения, но и разнообразные упражнения, игры. Веселая музыка занятий, высокая двигательная активность детей создают радостное, приподнятое настроение, заряжают положительной жизненной энергией. Каждое занятие - это путешествие в сказку, это игры и перевоплощения в различные образы.

Цель программы: развивать у детей музыкально-пластические способности; приобщать к миру искусства, воспитывать активность восприятия музыки, учить детей понимать музыкальное содержание и средства музыкальной выразительности, учить ребенка выражать себя в соответствии с музыкальным образом, планомерно развивать у детей музыкальный слух и память.

Задачи программы:

Обучающие

- учить детей выполнять движения эмоционально, выражая себя в соответствии с образом, заложенном в музыке. 

- учить понимать танцевальные средства выразительности; 

- учить усвоению содержания текста

Также решаются задачи: 

Развивающие 

- развивать чувства ритма, темпа, понятия динамики, основы звуковысотности и тембра.

- создать предпосылки для творческого поиска в создании образа; 

- активизировать творческий потенциал ребенка

- развивать навыки говорения; накопление словарного запаса; получение максимально полной информации об окружающем мире через литературные произведения

- развивать логическое мышление через тренировку умственной деятельности в процессе работы над литературным текстом.

Воспитательные 

- воспитывать стремление выразительно выполнять движения;

- развивать артистические способности, художественный вкус, любовь к музыке, искусству; 

- развивать внимания, сосредоточенность.

Отличительной особенностью программы является игровой метод, который придает

учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей ребенка.

Программа рассчитана на один год обучения для детей от 3-х до 7 лет. В подходе к каждой конкретной группе детей проявляется определенная гибкость, учитывается при этом состав группы, физические данные и возможности детей. 

Планируемые результаты в развитии у дошкольников специальных компетентностей в музыкально-ритмической деятельности

Личностными результатами освоения программы являются:

- развитое хореографическо-эстетическое чувство, проявляющееся в эмоционально-ценностном отношении к искусству;

- ориентация на понимание причин успеха в творческой деятельности;

- позитивная самооценка своих танцевальных и творческих способностей;

- развитие творческих способностей;

- основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность.

Метапредметными результатами освоения программы являются освоенные способы деятельности, применимые при решении проблем в реальных жизненных ситуациях:

- сравнение, анализ, обобщение, нахождение ассоциативных связей между произведениями разных видов искусства;

- умение осуществлять итоговый и пошаговый контроль своей творческой деятельности;

- умение участвовать в танцевальной жизни группы, детского сада, и продуктивно сотрудничать со сверстниками при решении различных задач;

- передавать свои впечатления в устной форме. 

Предметными результатами освоения программы являются:

- устойчивый интерес к театрализованной ритмопластики, понимание значения танца в жизни человека;

- освоение танцевальных направлений как духовного опыта поколений;

- знание основных терминов, используемых в театрализованной ритмопластике, хореографии;

- умение  правильно держать осанку, подбородок и руки, при выполнении хореографических движений,

- умение исполнять хореографические композиции, поставленные педагогом, в соответствии с программой обучения;

- должны овладеть навыками музыкально-ритмической координации, знать технику выполнения упражнений;

- должны уметь исполнять танцевальные движения и элементы; развивается способность к творческому самовыражению;

- дети должны знать  технику  выполнения  упражнений, уметь  ориентироваться  в сложных перестроениях, уметь быстро переключать внимание, проявлять такие  качества, как терпение, аккуратность, уметь общаться со своими сверстниками  в коллективе.